所謂「優秀」孩子的定義是什麼呢？

聽到許多家長抱怨孩子：「奇怪，回到家就只想吃東西或是想玩，都不會想先做功課！」這真的很奇怪嗎？

「學習」有黃金時期嗎？

這本書不僅告訴我們該如何建立界限，也告訴我們可以同時兼顧「堅守底線」及「同理關愛」兩者。

寫下一個你理解了他人，或者與他人互相理解的瞬間。比如你跨越了文化差異、語言隔閡、生命經驗的落差，觸碰到了他人內心的那一個瞬間。

當天賦被壓抑⋯⋯

關於體罰。

當孩子成績考差的時候，跟他說：「是分數爛，不是你爛。」算是安慰，還是推卸呢？

寫功課跟玩樂不應該有一定的順序！

💡小孩倚靠著父母學習長大，父母其實也在倚靠著小孩讓自己“真正”的長大，走向靈魂覺醒之路💡

要求小孩誠實的同時，先問問自己做到幾分？

一句說話引起了很大迴響，我也去搜尋了《葬送的芙莉蓮》的故事，單是看金句，我就已經看哭了。故事背景是很常見的中世紀魔法世界，勇者、精靈和伙伴們一起去打敗魔王。故事一開始已經是打敗了魔王後的幾十年，勇者欣梅爾也已經離世，但芙莉蓮是壽命很長的精靈，所以她仍然年青地活著。

家姐8歲那年，我們一家去外地旅遊，但我少帶了一套衣服，令家姐最後一天洗澡後要穿回原本的衣服。家姐十分擔心會有細菌，於是不斷質問我為何不多帶一套衣服。我解釋說因為執行李時我有點不舒服，所以弄錯了數量，但家姐仍是很不高興，繼續質問。我忍不住抱怨說：「那天我不舒服所以才少帶了，我獨力安…

戴安全帽的同時，聽到了一聲很大的聲響，發現原來是有個小孩在全聯門口，把裝滿物品的推車整輛打翻。推車打翻的當下，孩子的媽媽蹲下來說的第一句是：好好笑哦....

「如何終止這種情感缺失的傳承，養育出健康、快樂的孩子？」，會不會大多數讀這本書的讀者，都是和我一樣不知如何去愛的父母，絕望地想知道這個問題的答案。但是在讀完這本書之後，我發現自己問錯了問題。

430國際不打小孩日，Openbook回顧舊文，懷想兒童人權之父雅努什．柯札克（Janusz Korczak）其人其精神。吳俞萱寫：「柯札克在《當我再次是個孩子》也要我們尊重孩子的無知、尊重孩子的失敗和淚水、尊重孩子的秘密和遲疑、尊重孩子認識世界的過程。

幾年前的一天，一位朋友到我家來，看到我家中的電視在播Tom Jerry，就是貓和老鼠互相追逐和打架，又打扁又電死又推落樓等暴力情節，我兩個小孩看得哈哈大笑。朋友說：「你讓孩子看這類節目，他們怎麼會有同感心呢?我從來都不讓我孩子看這些的。

最近看到一篇分享，說有家長一直以「成績不重要，最重要是孩子快樂」為教養信條，所以當孩子成績差時，他們也沒有放在心上。到後來有教養導師問那位孩子，他想不想語文能好一點時，孩子十分沮喪的說其實他希望語文能進步，但不懂方法。於是那位教養導師說「成績不重要，最重要的是孩子快樂」不一定對。

★讓霸凌、歧視等負面行為到此為止；讓下一代用誠實、自信、同理心，打造更美好的世界。

AI Photo created by Playground AI有些家長強烈要求孩子走自己走過的路，每天向孩子灌輸自己當年如何認真讀書取得好成績繼而出人頭地，然後要求孩子照方抓藥，努力讀書。面對成績不如預期的孩子，他們完全無法理解，自問當年環境更惡劣也做得到，為什麼讓孩子享用最好的資源，成績卻無法提升？