為何要跨領域學習？上課和課外學習的一些想法

之前大學修課，聽到通識課教授說到跨領域學習，教授從生物科系的領域，來說這件事情

他提到早期的研究為了單純化，因此將區分出不同科目，例如物理、化學、地科、生物，而每個科目又能細分，例如生物就可以分成動物、植物、微生物等

這些分類沒錯，因為隨著研究的變多，每個領域知識變更多，要每個領域都精通，需要花上很多時間，因此這樣分類，是合理的

但是這也造成知識的切割，例如擴散作用，在生物就和呼吸有關、在化學與溶液有關、在地科和土壤液化有關

因此對於這些有交集的部分，如果能去接觸，能對一個概念，會有更完整的理解，教授鼓勵我們對於其他領域知識保持開放，用不同視角去看待同一件事情，不要因為不是自己專業領域，就完全排斥

現在很多研究或議題，也都會需要跨足不同領域，常常會接觸不同領域的人，這時如果能稍微理解這個領域的知識，在討論時也能更順利

⬛大學課程

上大學之後，也有修過多課程，也體會到，從不同領域去探討一件事情的感覺

1例如大家看到八二法則，會想到什麼?
在理財上，常常會聽到20%的人掌握80%財富；在商業，20%的顧客佔了80%的金錢來源，所以集中把握那20%顧客，會比較容易提高收入
而我之前上課時，則聽到有關推薦系統，20%的音樂佔了80%的收聽量，而推薦系統則是依照使用者的喜好歌曲，在剩下80%的音樂中，挑出類似及相關的音樂，推薦給使用者

2仿生科技
有些科技是參考生物界的構造或特徵，來進行設計，讓人們生活更加便利，或是探索世界，這就是生物和科技的結合
例如參考植物纖維，做出魔鬼氈；參考鯨豚的回聲定位，做出聲納探測器探究海底；參考鸚鵡螺，做出潛水艇

3以前高中課文有一課是紅樓夢，除了以前人閱讀和分析之外，有其他分析方法嗎?
有一種研究方法，是用數位工具來研究文本，稱做數位人文 例如紅樓夢的作者有曹雪芹和高鶚，兩個人用字應該會不同，這時候就可以使用數位工具來斷詞，用統計的方式計算詞出現數，以及詞彙之間的關係，比較兩者使用的差異，這就是數位知識和人文知識的結合，對另個領域有些知識，有利於研究進行，能以新的研究方法來解讀作品

4基因編輯技術呢?
我之前通識課，老師用大家能聽懂的方式，讓許多科系的同學，能了解這個技術，接著就讓我們去找資料和寫報告，可以從很多面探討，例如從技術的效益，從法律政策面，從倫理來探討等，有時和同學討論、以及看一些文章、影音、書等，都可以了解到不同領域的人會怎麼想
一個議題往往會涉及很多領域，因此有一些自己專業領域外的知識，可以協助我們從不同觀點去看待一個事情，也了解其他領域的人會怎麼想，促進理解、溝通、思考

⬛課外學習

除了上課之外，也可以主動用各種管道來課外學習
可以依照主題學習，在不同領域中獲得解答

例如幸福的主題，也有很多探討面向，例如貢獻感、人際的平衡、體內激素、冥想的作用、人生價值等，這些就包含醫學、心理學、哲學等領域

例如時間管理，就涉及很多領域，醫學知識讓我知道每天應該睡多少、數學讓我能用量化時間、心理學讓我如何激勵自己去做事情、哲學讓我思考什麼是人生中重要的事情，一些時間管理的書或文章，也都會從不同面向去探討

目前我學期間比較有空的時候，或是寒暑假，就可以依照主題去學各類知識，有興趣的領域會學深一點，偶爾會接觸些新領域，讓自己有些多元視角

當然對於要學哪些領域?要花多久時間學?要學到多深?這些就看大家的自行決定了

以上是通識課提到跨領域的一些心得，和我的一些思考
大家對於跨領域學習有哪些看法呢?